Projektek

2022. augusztus 21-27. között a „Legends and culture in Iceland: Travel journal to learn how to preserve the local European heritage, think globally, act locally” Erasmus kurzuson vettem részt Izlandon.

Az itt tapasztaltakat, tanultakat olyan módon hasznosítottam a 2022/2023-as tanévben, hogy rögtön szeptemberben meghirdettem egy „Városfelfedező túra” sorozatot az érettségi vizsgát adó képzésre járó diákjaimnak. Fakultatív jelleggel, több osztályból vehettek részt rajta a tanulók.

Az egész tanéven végighúzódott ez a program.

Első körben ősszel és télen több délutánt azzal töltöttünk, hogy bebarangoltuk Eger híres, - ám a tanulók által kevésbé ismert - templomait. A legjelentősebb Bazilikával kezdtük a felfedező körutat, aztán a Minorita és a Ferencesek temploma következett. A katolikus templomok után a protestánsokat is felkerestük: a Református és az Evangélikus templomot, az utóbbiban a lelkész egy órás előadást is tartott nekünk, bemutatva a temploma minden kis szegletét. A legérdekesebbnek a gyerekek a görögkeleti (ortodox) Ráctemplomot találták, ahol az ikonosztáz lenyűgözte őket.

Tavasszal városfelfedező sétákat tettünk: Eger sok-sok törökkori történelmi értékét felkeresve: Minaret – ahová a legbátrabbak fel is másztak, Török fürdők, Vár, Dobó tér és Végvári vitézek tere a híres szobraikkal, Gárdonyi Géza szobra, a patakparton Gergő és Vicuska szobra, a „Nagy könyv” emlékhely, Gárdonyi ház.

A törökkori emlékhelyek után meglátogattuk a Líceumot, felkerestük a Fazola kaput és Lenkey tábornok szobrát is. Belvárosi séták keretében megmutattam a diákoknak az Érseki Palotát, a Megyeházát, a Városházát, a patináns épületekben működő általános és középiskolákat: Lenkey, Andrássy, Eszterházy 4-es számú gyakorló, Szent Imre, Dobó és Gárdonyi. A legtöbb diákunk a környező falvakban lakik, így nem ismerték eddig ezeket.

Nyár elején pedig egy gyalogtúrát szerveztem, mely keretében a város határában levő 537 méter magas Nagy-Eged hegyre kirándultunk. Sokan nem jártak még itt (sem) ezelőtt, így lelkesen hódították meg a helyet.

Nemcsak a szokványos idegenvezetéssel bővítettem a tanulók ismereteit, hanem „kincskereső” feladványokkal is. Eldugtam a belváros egy-egy pontján apró ajándékokat és csapatokban különböző furfangos rejtvénykártyák segítségével kellett megtalálniuk az azokon szereplő helyeket. Akik a leggyorsabban megtalálták, plusz jutalomban részesültek.

Úgy gondolom, nagyon élvezték a diákok ezeket az iskolán kívüli sétákat, túrákat és nemcsak a tudásuk, ismeretanyaguk bővült, hanem kiváló közösségépítő programnak is bizonyult.

Jászberényiné kovács Katalin

földrajz-történelem szakos oktató